Publicação de capítulo de livro: “As sequências de formação como instrumentos para práticas formativas e os saberes docentes necessários aos professores de línguas”

Capítulo de autoria de Paula Kracker Francescon, Vera Lúcia L. Cristovão e Maria Izabel Rodrigues Tognato presente no livro “Dialogando sobre as (trans)formações docentes: (dis)cursos sobre a formação inicial e continuada”, organizado por Milena Moretto, Cleide Inês Wittke e Glaís Sales Cordeiro.

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